けーすけ先生です。「『仲良くなろう！』プレオープン その１」をレポします。
来年度の入所仲間が決まった。『仲間をどう迎えるか？』
仲間が入ってくる嬉しさを膨らませるために、保育員が在所生への仕掛けを開始！
➀ある日の午後・・・
保育員『Ａちゃん、今年の4月から新しい仲間が入って来るんだよ。みんなの後輩ね。うれしい？』
Ａちゃん『入ってくるの。やったー。Ｂちゃん新しい仲間が入って来るんだって。』
Ｂちゃん『やったー。』
保育員『うれしい？』
Ｂちゃん『うれしい。』
保育員『みんながチャイスタのお兄さんお姉さんになるんだよね。チャイスタの一日の流れなどいろいろと教えてね。どうしようかなぁ？』
Ｂちゃん『それじゃあさー、みんなにルール教えてあげるために紙芝居作りたい！』
Ａちゃん『いいね！じゃあ私たち絵を描こう。Ｂちゃん描こう～！』
保育員『紙芝居ならわかりやすいね。紙芝居ならお話がいるよね。』
Ｃちゃん『じゃあ、僕が台本考える。』
その日から紙芝居制作が始まった。
保育員『一日の流れってみんなわかってるよね？』
Ｃちゃん『わかっているよ先生！前にみんなで書いたのがあるからそれを見たらいいんじゃない？』
保育員『場面場面で区切ろうね。質問と答え形式だったらおもしろいかもよ。』
Ｂちゃん『それでさ、手で考えるポーズとかしたら、もっと面白いかも。』
役割も立候補で決まり、大枠が固まっていく。
絵を描くのがうまい子、色を塗るのがうまい子、台本を考える子、みんなそれぞれエキスパートがいるのだ。
エキスパートがみんなにコツを惜し気も無く教えてくれる。
髪の毛が上手に塗れなかった子には、
色塗りエキスパートが『髪の毛はつむじの所から、流れるように塗ればうまくできるよ。』と教えてくれた。
教え合うことでお互いにできることが増えていく。成長のあかし。
やり直しもあった。
『絵がちょっと小さいね！紙芝居だからよく見えないんじゃない？』
そんな指摘に『大丈夫！！このままでいいの！』『私はＢちゃんみたいに上手くないもん！』と言い張る子。
でも、自分で最後には大きい方が良いと思い、書き直す。
そんな頑張りに保育員たちは
『上手に書けてる。大きく書いたら表情も見えて本当によくなったよ。』と褒める。
本当に絵も良くなった。
しかし、絵が上手で褒めただけではない。
自分で『この絵では？』と評価を受け入れ、修正をかけてきた。そんな努力に保育員は嬉しくなったのだ。やったね！
その２に続く・・・。
